新生專題課程 列表 (105-1)

  • 孫效智
  • 哲學系
  • 愛、生活與學習
  • 全人的教育幫助學生向內探索自己,向外探索世界。當學生進入大學,面對一個全新的生活,截然不同的學習狀態與環境,多元、開放的人際互動及交流,更需要豐富人生經驗的引導與思辨省思。本課程各單元主題,涵概愛、生活與學習及生命教育三大領域「終極關懷、道德思考與抉擇、人格統整與靈性發展」,希望透過開放的氛圍,互動式的討論分享,讓大一新生能掌握大學精神,善用年輕時光,學習求取生存知識的方法,及早建構屬於自己的生活方向與生命智慧。
    • 石美倫
    • 共教中心
    • 大學生的學習萬花筒
    • 本課程主要分兩部分:第一部分在培養學生基本學習技巧,從閱讀方法到口頭報告,希望幫助學生順利展開大學學習之旅。第二部分為觀摩其他國家大學校園文化,目的在讓學生看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼?做什麼?培養什麼技能?再反過來想想台灣目前的大學文化,希望藉由討論讓學生反思自己的經驗,並對未來的學習能有更明確的方向。
  • 楊申語
  • 機械系
  • 活出生命的色彩
  • 臺大學生有極佳天賦,將來可以影響百人、千人、萬人、甚至百萬、千萬人,但在之前經歷六年的升學主義壓制,大一新生有機會對自己的身心發展全盤探索,以預備大學四年善用時間發展天賦。本課程會預備影片、投影片,但主要引導學生藉由學習共同體(Learning Community)一起來發掘激發串聯知識與真理,研討重點在關乎人生重要的各領域,包括:自我形象、發揮天賦的步驟、與人和睦相處的原則、時間管理的紀律等。每次上課都分享上週實際實踐的體驗、互相激勵。期待經歷過一學期的探索,幫助學生有豐盛的四年甚至影響一生。
  • 齊肖琪
  • 生科系
  • 生命中的驚嘆號
  • 在我們的成長過程中,不時會遇到讓我們驚嘆讚美的事(!)或是感慨嘆息(!)的事,有時我們只知其然卻不知其所以然,有時只是看見事情的發生卻錯過了從中學習的機會,生活需要有感,需要充實知識與技能,但更需要智慧與見識來好好經營人生。本課程有老師的經驗分享,也有主題式的閱讀與討論,讓我們一起勤裝備,樂服務,相扶持,漸成熟。
  • 李紋霞
  • 共教中心
  • 自我探索與教育加值
  • 本課程主要目的在於提供修課學生一全方位剖析大學學習面向與覺察生涯發展迷思的探索機會。課程將引領學生探索以下幾個主題: (1)掌握大學教育的優勢,(2)喚醒沉睡的學習力量,(3)傾聽個人的生命鼓聲,(4)尋找生命的安頓自在。希望透過課堂授課、自我閱讀、討論分享、活動參與、口頭報告等方式,讓學生能以批判省思的角度了解大學教育的理念與價值、個人學習必備的生涯知能與態度、與裝備自己成為多元發展、健康快樂的主動學習者之重要性。
  • 邱于真
  • 共教中心
  • 臺大,我來了!
  • 本課程以大學學習與生活為主軸,透過師生互動、學生主動閱讀、同儕合作討論、課堂參與等活動,幫助同學掌握大學學習,順利度過大學嚐鮮期,快樂上大學!學習專題由教師提供背景知識與講演,配合課堂實做,協助同學培養學習技巧與策略。大學生活相關主題,則著重於學生先行閱讀指定資料,並繳交閱讀心得,再於課堂上與教師、同儕互動,以建立正確大學生活態度。
  • 丁照棣
  • 生科系
  • 物超所值的大學教育
  • 我們將以一學期的時間由閱讀書籍、聆聽演講、主題討論等方式,擬定自己的大學學習目標與計劃。在這堂課中,參與的學生是主角,授課教師將從旁協助大家一同探索大學的資源。
  • 李建模
  • 電機系
  • 甚麼是健康快樂的人生?
    • 本課程希望引導學生思考以下生命問題:
    • 什麼的人生才真正健康快樂?命運可以改嗎?你如何看待死亡?
    • 什麼是的好時間管理?大學生還需要老師教嗎?如何建立快樂的人際關係?
    • 什麼是真正快樂的來源?什麼是健康的環境?我如何幫助環境健康?
    • 什麼是健康飲食?什麼是健康生活習慣?什麼是健康工作習慣?
    • 本課程鼓勵學生互動討論,並且在體驗中學習。
  • 曹順成
  • 共教中心
  • 來去台大
  • This course is designed primarily for first-year foreign students although it also opens to interested local students to experience Taiwanese culture together. This lecture opens with a self-introduction and group assignment. Students then will be divided into a group of five, one local plus four foreign, to visit different locations every other week starting March 14. The point of interests may include but not limited to night markets, temples, memorial halls, NTU museums, handcraft and cultural centers, ecoparks, and historic relicts in Daan district. Each group needs to send their reports to the instructor three days prior to the five-minute presentation in the next meeting. The instructor will then summarize and conclude the reports in the second-hour lecture.
  • 鄭秋萍
  • 植科所
  • 創造自己的「∞」與「!」
  • 本課程以幫助新生了解大學學習與生活為開端,延伸至圓滿人生之引導。課程內容包含四大主題【(嗨!新鮮人)、(課業與研發)、(生活與社交)、(圓滿人生)】,每週依各大主題設計相關子題,在特別挑選的地點中營造出輕鬆的氛圍,鼓勵學生自在無慮地參與討論、發表想法、腦力激盪。針對每週子題,教師將事先提供相關基本資料,學生亦需於課前蒐集更多輔助資料,以利進行分組口頭報告、自由討論、互相切磋。
  • 楊建章
  • 音樂所
  • 尋找聲音
  • 本課程以「尋找聲音」為主題,以聲音為媒介,引導學生透過聽覺感官的運用以及對聽覺經驗的反思,來達到探索自我、培養自我表達與獨立思考的能力。本課程主要對於文字論述、藝術作品、以及生活周遭的深度觀察為題材,加以討論以及分享經驗的方式。另外,本課程雖包括少量閱讀,但更要求學生紀錄生活經驗中的聲音經驗,並且透過不同的活動與呈現在課程中與同學分享。本課程的內容分為四個部分:(一)聲音與自我、(二)聲音與城市、(三)藝術化的聲音、(四)政治化的音樂
  • 曾雪峰
  • 電機系
  • 明天的「你」?
  • 剛剛從高中生變成大一新鮮人,許多人對於自己方向的定位、價值觀的轉變,感到迷惘、困惑。大學是個塑造人格的黃金時間,本課程主要以從旁協助的方式,引導陪伴同學尋找、推敲答案,進而?發省思、建立起自己的價值觀。教授並不給「標準答案」(實際上,也沒有所謂的正確答案),讓同學以小組討論、腦力激盪的方式,來尋找答案。本課程會以一些「很特別的作業與活動」,訓練深入思考以及培養新的能力,來挑戰同學的創造力與想像力。在修完這門課,預期學生會有的收穫包括:
    1. 更加了解不同面向的自己
    2. 更清楚自己在大學四年的標的
    3. 更加能夠反省自己,超越自我。
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