新生專題課程 列表 (104-1)

  • 孫維新
  • 物理系
  • 宇宙中的寂寞心靈
  • 科學的進展,導致社會的改變,而引領科學進展的科學家,在個性和生活態度上有何共通特質?本課程將以近代的物理及天文學家為例,藉著他(她)們成長的歷史,瞭解科學研究的本質和科學發展的過程。
  • 石美倫
  • 共教中心
  • 大學生的學習萬花筒
  • 本課程主要分兩部分:第一部分在培養學生基本學習技巧,從閱讀方法到口頭報告,希望幫助學生順利展開大學學習之旅。第二部分為觀摩其他國家大學校園文化,目的在讓學生看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼?做什麼?培養什麼技能?再反過來想想台灣目前的大學文化,希望藉由討論讓學生反思自己的經驗,並對未來的學習能有更明確的方向。
  • 張文亮
  • 生工系
  • 人生意義的追尋
  • 本課程主要目的在於提供修課學生一全方位頗析大學學習面向與覺察生涯發展迷思的探索機會。課程將引領學生探索以下幾個主題: (1)掌握大學教育的優勢,(2)喚醒沉睡的學習力量,(3)傾聽個人的生命鼓聲,(4)尋找生命的安頓自在。希望透過課堂授課、自我閱讀、討論分享、活動參與、口頭報告等方式,讓學生能以批判省思的角度了解大學教育的理念與價值、個人學習必備的生涯知能與態度、與裝備自己成為多元發展、健康快樂的主動學習者之重要性。
  • 楊申語
  • 機械系
  • 活出生命的色彩
  • 臺大學生有極佳天賦,將來可以影響百人、千人、萬人、甚至百萬、千萬人,但在之前經歷六年的升學主義壓制,大一新生有機會對自己的身心發展全盤探索,以預備大學四年善用時間發展天賦。本課程會預備影片、投影片,但主要引導學生藉由學習共同體(Learning Community)一起來發掘激發串聯知識與真理,研討重點在關乎人生重要的各領域,包括:自我形象、發揮天賦的步驟、與人和睦相處的原則、時間管理的紀律等。每次上課都分享上週實際實踐的體驗、互相激勵。期待經歷過一學期的探索,幫助學生有豐盛的四年甚至影響一生。
  • 丁照棣
  • 生科系
  • 物超所值的大學教育
  • 我們將以一學期的時間由閱讀書籍、聆聽演講、主題討論等方式,擬定自己的大學學習目標與計劃。在這堂課中,參與的學生是主角,授課教師將從旁協助大家一同探索大學的資源。
  • 李建模
  • 電機系
  • 甚麼是健康快樂的人生?
    • 本課程希望引導學生思考以下生命問題:
    • 什麼的人生才真正健康快樂?命運可以改嗎?你如何看待死亡?
    • 什麼是的好時間管理?大學生還需要老師教嗎?如何建立快樂的人際關係?
    • 什麼是真正快樂的來源?什麼是健康的環境?我如何幫助環境健康?
    • 什麼是健康飲食?什麼是健康生活習慣?什麼是健康工作習慣?
    • 本課程鼓勵學生互動討論,並且在體驗中學習。
  • 齊肖琪
  • 生科系
  • 生命中的驚嘆號
  • 在我們的成長過程中,不時會遇到讓我們驚嘆讚美的事(!)或是感慨嘆息(!)的事,有時我們只知其然卻不知其所以然,有時只是看見事情的發生卻錯過了從中學習的機會,生活需要有感,需要充實知識與技能,但更需要智慧與見識來好好經營人生。本課程有老師的經驗分享,也有主題式的閱讀與討論,讓我們一起勤裝備,樂服務,相扶持,漸成熟。
  • 鄭秋萍
  • 植科所
  • 創造自己的「∞」與「!」
  • 本課程以幫助新生了解大學學習與生活為開端,延伸至圓滿人生之引導。課程內容包含四大主題【(嗨!新鮮人)、(課業與研發)、(生活與社交)、(圓滿人生)】,每週依各大主題設計相關子題,在特別挑選的地點中營造出輕鬆的氛圍,鼓勵學生自在無慮地參與討論、發表想法、腦力激盪。針對每週子題,教師將事先提供相關基本資料,學生亦需於課前蒐集更多輔助資料,以利進行分組口頭報告、自由討論、互相切磋。
  • 邱于真
  • 共教中心
  • 臺大,我來了!
  • 本課程以大學學習與生活為主軸,透過師生互動、學生主動閱讀、同儕合作討論、課堂參與等活動,幫助同學掌握大學學習,順利度過大學嚐鮮期,快樂上大學!學習專題由教師提供背景知識與講演,配合課堂實做,協助同學培養學習技巧與策略。大學生活相關主題,則著重於學生先行閱讀指定資料,並繳交閱讀心得,再於課堂上與教師、同儕互動,以建立正確大學生活態度。
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